Le metodologie utilizzate prevedono: esercitazioni con programmi inglesi istallati nella Lim, visone di documentari o filmati in lingua inglese, lettura di romanzi in lingua inglese, ascolto di brani musicali in lingua, esperimenti in lingua e dialoghi in lingua tra i bambini e altre classi straniere nel mondo.

Suddette metodologie assieme ad altre che si strutturano nel corso dell’anno, hanno l’obbiettivo di rendere lo studente attore e protagonista della costruzione del proprio sapere e che l'apprendimento del contenuto disciplinare, insieme all’acquisizione di maggiori competenze comunicative in inglese, diventino uno degli obiettivi della propria competenza linguistica.

Le finalità del Clil nella scuola Primaria sono:

• la promozione di un’educazione interculturale del sapere;

• l’introduzione di un’educazione bilingue;

• l’ampliamento delle abilità comunicative degli alunni di materie non linguistiche in lingua inglese;

• la stimolazione nell’apprendimento di contenuti disciplinari in lingua inglese;

• il potenziamento dell’apprendimento della lingua inglese attraverso la sperimentazione e la ricerca di metodologie innovative nella didattica della lingua inglese e di altre discipline.

In conclusione l’obiettivo dell’introduzione del CLIL nella scuola primaria è l’uso veicolare della lingua straniera per insegnare una disciplina che non si pone obiettivi esclusivamente didattici, volti a promuovere la conoscenza della lingua straniera in sé, quanto piuttosto quella di incrementare un suo utilizzo autentico in ambiti cognitivi sempre più variegati.